Tělesná kultura 2014, 37(2):26-52 | DOI: 10.5507/tk.2014.007

Pohybová koordinace a zpracování vizuálních informací u studentů středních škol s rizikem vývojové poruchy pohybové koordinace: Dvouletá studie

Rudolf Psotta1, Jan Kraus2
1 Fakulta tělesné kultury, Univerzita Palackého, Olomouc, Česká republika
2 2. Lékařská fakulta, Univerzita Karlova, Praha, Česká republika

VÝCHODISKA: Vývojovou poruchu pohybové koordinace u dětí (DCD) charakterizuje podstatně nižší úroveň pohybových dovedností, než by se očekávala vzhledem k věku. Tento deficit může přinášet negativní dopady na psychosociální vývoj dítěte a úspěšnost ve školním vzdělávání. Jen několik studií poskytuje důkazy o přetrvávání obtíží v motorické koordinaci až do střední a pozdní adolescence. Ačkoli se DCD považuje za heterogenní syndrom, zdá se, že tento deficit je nejčastěji spojen s problémy ve zpracování vizuálních informací.

CÍL: Prvním cílem studie bylo prozkoumat, jak může být podprůměrná úroveň motorické koordinace u adolescentů spojena s funkcí pro zpracování vizuálních informací. Druhým cílem bylo zjistit možné vývojové změny zhoršené pohybové koordinace a prozkoumat, zda její perzistence nebo naopak její zmírnění během adolescentního období může být spojeno s úrovní zpracování vizuálních informací jedinců.

METODIKA: V první fázi studie byl u studentů středních škol a učilišť s podprůměrnou úrovní motorické koordinace (n = 52) identifikovanou testem MABC-2 (Henderson, Sugden, & Barnett, 2007) analyzován vztah této koordinace se schopností zpracovat vizuální informace. Tato schopnost byla hodnocena testy jednoduché a výběrové reakce na vizuální podněty (zařízení FiTRO Reaction Check). Současně byl použit test pozornosti d2. V druhé fázi studie byli studenti s mírnými až významnými motorickými obtížemi (n = 34) opakovaně testováni dva roky po vstupním testování pro hodnocení změn motorické koordinace a možnou souvislost těchto změn s úrovní schopnosti zpracovat vizuální informace.

VÝSLEDKY: Podprůměrná úroveň pohybové koordinace korelovala s některými ukazateli výběrové reakce s determinací R2 9-15 %, zatímco úroveň selektivní pozornosti a tělesný růst adolescentů se neprokázaly jako významné faktory motorických dovedností. U 18 jedinců ze 34 byla za dva roky zjištěna redukce motorických obtíží, u zbývajících jedinců jejich perzistence. U adolescentních mužů a žen s redukcí motorických obtíží byly zjištěny klinicky významné (velikost efektu) a/nebo statisticky významné rozdíly a časové změny některých ukazatelů kapacity pro zpracování vizuálních informací ve srovnání s jedinci s perzistencí motorických obtíží.

ZÁVĚR: Tato studie je první, která se pokusila popsat možný vývoj motorické koordinace u adolescentů s rizikem DCD v kratším vývojovém období. V průběhu adolescence může docházet ke zmírnění deficitu v motorické koordinaci. Zdá se, že přetrvání tohoto deficitu u adolescentů se může spojovat s méně účinným výběrem motorické odpovědi spíše než s deficitem v senzorické registraci podnětu.

Klíčová slova: motorika, vývoj, pedagogická psychologie, škola, pohybová dovednost

Motor coordination and visual information processing in high school students at risk of developmental coordination disorder: Two year follow-up study

BACKGROUND: Developmental coordination disorder (DCD) in children is characterised by the execution being substantially below that expected given the individual's chronological age. This deficit can negatively affect the psychological and social development of the children and their academic achievements. A few studies provided the evidences on the persistence of impaired motor coordination up to the middle and older adolescence. Although DCD is the heterogeneous syndrome, it seems to be associated with problems in visual information processing.

AIMS: The first aim of the study was to examine how a below-average motor coordination in the adolescents can be associated with visual information processing ability. Second aim was to reveal the short-term pathway of impaired motor coordination during adolescence and whether their persistence and reduction, respectively, could be associated with a level of visual information processing.

METHODS: In the first phase of the study the below average motor coordination identified by the MABC-2 test (Henderson, Sugden, & Barnett, 2007) in the students of the high and vocational schools (n = 52) was analysed on its relation to the ability of visual information processing. This ability was assessed by the simple and choice reaction tests (FiTRO Reaction Check device). In the 2nd phase of the study the students with moderate and significant motor difficulties (n = 34) were reassessed two years after the initial testing to examine the changes in motor coordination and its potential association with a level of visual information processing.

RESULTS: The below-average motor coordination correlated with the several measures of choice reaction with a determination of R2 9-15%, while a level of selective attention and physical growth of the adolescents were not the significant factors of motor skills. Of 34 adolescents 18 students demonstrated the reduction of motor difficulties in two years, and the persistence of the risk of DCD was revealed in 16 adolescents. In the adolescent men and women with the reduction of motor difficulties over time the clinically significant (effect size) and/or statistically significant differences and the changes in some measures of visual information processing were found in comparison to the adolescents with the persistence of motor difficulties.

CONCLUSIONS: This study is the first one which tried to reveal possible motor coordination development in the adolescents at risk of DCD in a short term developmental interval. The impaired motor coordination can progress to a normal level till during the adolescence stage. It seems that persistence of motor coordination deficit can be linked to less efficient motor response selection rather than the deficit in the sensory registration of stimuli.

Keywords: motor coordination, development, educational psychology, school, movement skill

Vloženo: listopad 2014; Zveřejněno online: březen 2015; Zveřejněno: březen 2014  Zobrazit citaci

ACS AIP APA ASA Harvard Chicago Chicago Notes IEEE ISO690 MLA NLM Turabian Vancouver
Psotta, R., & Kraus, J. (2014). Pohybová koordinace a zpracování vizuálních informací u studentů středních škol s rizikem vývojové poruchy pohybové koordinace: Dvouletá studie. Tělesná kultura, 37(2), 26-52. doi: 10.5507/tk.2014.007
Sdílet...
Stáhnout citaci
  • BibTeX (.bib)
  • Bookends (.ris)
  • EasyBib (.ris)
  • EndNote (.enw)
  • EndNote 8 (.xml)
  • ISI WoS (.isi)
  • Medlars (.medlars)
  • Mendeley (.ris)
  • MODS (.xml)
  • Papers (.ris)
  • RefWorks (.txt)
  • RefManager (.ris)
  • RIS (.ris)
  • MS Word (.xml)
  • Zotero (.ris)
    • Zobrazit celý článek

    Reference

    1. American Psychiatric Association. (2013). Diagnostic and statistical manual of mental disorders (DSM-5TM) (5th ed.). Washington DC, London: American Psychiatric Publishing. Přejít k původnímu zdroji...
    2. Anderson, M., Nettelback, T., & Barlow, J. (1997). Reaction time measures of speed of processing: Speed of response selection increases with age but speed of stimulus categorization does not. British Journal of Developmental Psychology, 15(2), 145-157. Přejít k původnímu zdroji...
    3. Bates, M. E., & Lemay jr., E. P. (2004). The d2 test of attention: Construct validity and extensions in scoring techniques. Journal of the International Neuropsychological Society, 10(3), 392-400. Přejít k původnímu zdroji... Přejít na PubMed...
    4. Brickenkamp, R., & Zillmer, E. (2000). d2 test of attention. Praha: Testcentrum.
    5. Cantell, M. H., Ahonen, T. P., & Smyth, M. M. (1994). Clumsiness in adolescence: Educational, motor, and social outcomes of motor delay detected at 5 years. Adapted Physical Activity Quarterly, 1, 115-129. Přejít k původnímu zdroji...
    6. Cantell, M., & Coistra, L. (2002). Long-term outcomes of developmental coordination disorder. In S. A. Cermak & D. Larkin (Eds.), Developmental coordination disorder (pp. 23-38). Albany: Delmar, Thomson Learning, Inc.
    7. Cantell, M. H., Smyth, M. M., & Ahonen, T. P. (2003). Two distinct pathways for developmental coordination disorder: persistence and resolution. Human Movement Science, 22(4-5), 413-431. Přejít k původnímu zdroji... Přejít na PubMed...
    8. Cheng, C., Ju, Y. Y., Chang, H. W., Chen, C. L., Pei, Y. C., Tseng, K. C., & Cheng, H. Y. (2014). Motor impairments screened by the Movement Assessment Battery for Children-2 are related to the visual-perceptual deficits in children with Developmental Coordination Disorder. Research in Developmental Disabilities, 35(9), 2172-2179. Přejít k původnímu zdroji... Přejít na PubMed...
    9. Cohen, J. (1988). Statistical power analysis fot the behavioural sciences. Hillsdale, NJ: Lawrence Erlbaum Associated.
    10. Coleman, R., Piek, J. P., & Livesey, D. J. (2001). A longitudinal study of motor ability kinaesthetic acuity in young children at risk of developmental coordination disorder. Human Movement Science, 20(1-2), 95-110. Přejít k původnímu zdroji... Přejít na PubMed...
    11. Cousins, M., & Smyth, M. M. (2003). Developmental coordination impairments in adulthood. Human Movement Science, 22, 433-459. Přejít k původnímu zdroji... Přejít na PubMed...
    12. Der, G., & Deary, I. J. (2006). Age and sex differences in reaction time in adulthood: Results from the United Kingdom health and lifestyle survey. Psychology and Aging, 21(1), 62-73. Přejít k původnímu zdroji... Přejít na PubMed...
    13. Dykiert, D., Der, G., Starr, J. M., & Deary, I. J. (2012). Sex differences in reaction time mean and intraindividual variability across life the span. Developmental Psychology, 48(5), 1262-1276. Přejít k původnímu zdroji... Přejít na PubMed...
    14. Geuze, R., & Börger, H. (1993). Children who are clumsy: Five years later. Adapted Physical Activity Quarterly, 10, 10-21. Přejít k původnímu zdroji...
    15. Geuze, R. (2005). Postural control in children with developmental coordination disorder. Neural Plasticity, 12(2-3), 183-196, 263-272. Přejít k původnímu zdroji... Přejít na PubMed...
    16. Gheysen, F., Van Waelvelde, H., & Fias, W. (2011). Impaired visuo-motor sequence learning in Developmental Coordination Disorder. Research in Developmental Disabilities, 32, 749-756. Přejít k původnímu zdroji... Přejít na PubMed...
    17. Gillberg, C. (2003). Deficits in attention, motor control, and perception: A brief review. Archives of Disease in Childhood, 88(10), 904-910. Přejít k původnímu zdroji... Přejít na PubMed...
    18. Hall, D. M. B. (1988). The children with DCD. British Medical Journal, 296, 375-376. Přejít k původnímu zdroji... Přejít na PubMed...
    19. Henderson, L., Rose, P., & Henderson, S. (1992). Reaction time and movement time in children with a developmental coordination disorder. Journal of Child Psychology and Psychiatry, 33, 895-905. Přejít k původnímu zdroji... Přejít na PubMed...
    20. Henderson, S. E., Sugden, D. A., & Barnett, A. L. (2007). Movement Assessment Battery for Children-2. London: Harcourt Assessment. Přejít k původnímu zdroji...
    21. Henderson, S. E., Sugden, D. A., & Barnett, A. L. (2014). MABC-2: Test motoriky pro děti (Czech adapted version by R. Psotta). Praha: Hogrefe - Testcentrum.
    22. Johnson, D. C., & Wade, M. G. (2009). Children at risk for devlopmental coordination disorder: Judgement of changes in action capabilities. Developmental Medicine and Child Neurology, 51(5), 397-403. Přejít k původnímu zdroji... Přejít na PubMed...
    23. Karrer, R. (1986). Input, central and motor segments of response time in mentally retarded and normal children. In M. G. Wade (Ed.), Motor skill acquisition of the mentally handicapped (pp. 167-188). Amsterdam: Elsevier. Přejít k původnímu zdroji...
    24. Kirby, A., Sugden, D. A., Beveridge, S. E., & Edwards, L. (2008). Developmental co-ordination disorder (DCD) in adolescents and adults in further and higher education. Journal of Research in Special Educational Needs, 8(3), 120-131. Přejít k původnímu zdroji...
    25. Kirby, A., Edwards, L., & Sugden, D. A. (2011). Emerging adulthood in developmental co-ordination disorder: Parent and young adult perspectives. Research in Developmental Disabilities, 32, 1351-1360. Přejít k původnímu zdroji... Přejít na PubMed...
    26. Losse, A., Henderson, S. E., Elliman, D., Hall, D., Knight, E., & Jongsman, M. (1991). Clumsiness in children - Do they grow out of it ? A 10 year follow-up study. Dev. Med. Child Neurol., 88, 55-68. Přejít k původnímu zdroji...
    27. Luchies, C. W., Schiffman, J., Richards, L. G., Thompson, M. R., Bazuin, D., & DeYoung, A. J. (2002). Effects of age, step direction, and reaction condition on the ability to step quickly. The Journals of Gerontology Series A: Biological Sciences and Medical Sciences, 57(4), 246-249. Přejít k původnímu zdroji...
    28. Macnab, J. J., Miller, L. T., & Polatajko, H. J. (2001). The search for subtypes of DCD: Is cluster analysis the answer? Human Movement Science, 20(1), 49-72. Přejít k původnímu zdroji... Přejít na PubMed...
    29. Missiuna, C., Moll, S., King, G., Stewart, D., & Macdonald, K. (2008). Life experiences of young adults who have coordination difficulties. Canadien Journal of Occupational Therapy, 75(3), 157-166. Přejít k původnímu zdroji...
    30. O'Brien, J. C., Williams, H. G., Bundy, A., Lyons, J., & Mittal, A. (2008). Mechanisms that underlie coordination in children with developmental coordination disorder. Journal of Motor Behavior, 40(1), 43-61. Přejít k původnímu zdroji... Přejít na PubMed...
    31. Psotta, R., & Hendl, J. (2012). The Movement Assessment Battery for Children-2: Cross-cultural comparison between 11-15 year old children from the Czech Republic and the United Kingdom. Acta Universitatis Palackiane Olomucensis. Gymnica, 42(3), 7-16. Přejít k původnímu zdroji...
    32. Psotta, R., Hendl, J., Frömel, K., & Lehnert, J. (2012). Validity of the Movement Assessment Battery for Children - second version in the 7-10 year-old children. Acta Universitatis Palackiane Olomucensis Gymnica, 42(4), 19-27. Přejít k původnímu zdroji...
    33. Quatman-Yates, C. C., Quatman, C. E., Meszaros, A. J., Paterno, M. V., & Hewett, T. E. (2012). A systematic review of sensorimotor function during adolescence: A developmental stage of increased motor awkwardness? British Journal of Sport Medicine, 46(9), 649-655. Přejít k původnímu zdroji...
    34. Rasmussen, P., & Gillberg, C. (2000). Natural outcome of ADHD with developmental coordination disorder at age 22 years: A controlled, longitudinal, community-based study. Journal of the American Academy of Child and Adolescent Psychiatry, 39(11), 1424-1431. Přejít k původnímu zdroji... Přejít na PubMed...
    35. Raynor, A. J. (1998). Fractionated reflex and reaction times in children with developmental coordination disorder. Motor Control, 2, 114-124. Přejít k původnímu zdroji... Přejít na PubMed...
    36. Russel, V. A., Oades, R. D., Tannock, R., Killeen, P. R., Auerbach, J. G., Johansen, E. B., & Sagvolden, T. (2006). Response variability in attention - deficit/hyperactivity disorder: A neuronal and glial energetics hypothesis. Behavioral and Brain Functions, 23(2), 1-30. doi:10.1186/1744-9081-2-30. Přejít k původnímu zdroji...
    37. Schmidt, R. A., & Lee, T. D. (2011). Motor control and learning (5th ed.). Champaign, IL: Human Kinetics.
    38. Schulz, J., Henderson, S. E., Sugden, D. A., & Barnett, A. (2011). Structural validity of the Movement ABC-2 test: Factor structure comparisons across three age groups. Research in Developmental Disabilities, 32, 1361-1369. Přejít k původnímu zdroji... Přejít na PubMed...
    39. Seow, S. C. (2005). Information theoretic models of HCI: A comparison of the Hick-Hyman law and Fitt's law. Human - Computer Interaction, 20, 315-352. Přejít k původnímu zdroji...
    40. Sigmundsson, H., Hansen, P. C., & Talcott, J. B (2003). Do "clumsy" children have visual deficits. Behavioural Brain Research, 139, 123-129. Přejít k původnímu zdroji... Přejít na PubMed...
    41. Smyth, T. R. (1991). Abnormal clumsiness in children: A defect of motor programming? Child: care, health and development, 17(5), 283-294. Přejít k původnímu zdroji... Přejít na PubMed...
    42. Soorani-Lunsing, R. J., Hadders-Algra, M., Olinga, A. A., & Huisjes, H. J. (1993). Is minor neurological dysfunction at 12 years related to behavior and cognition. Developmental Medicine and Child Neurology, 35, 321-330. Přejít k původnímu zdroji... Přejít na PubMed...
    43. Soorani-Lunsing, R. J., Hadders-Algra, M., Huisjes, H. J., & Touwen, B. C. L. (1994). Neurobehavioral relationships after the onset of puberty. Developmental Medicine and Child Neurology, 36, 334-343. Přejít k původnímu zdroji... Přejít na PubMed...
    44. Tsai, Ch., Wilson, P. H., & Wu, S. K. (2008). Role of visual-perceptual skills (non-motor) in children with developmental coordination disorder. Human Movement Science, 27(4), 649-664. Přejít k původnímu zdroji... Přejít na PubMed...
    45. Tsai, Ch., & Wu, S. K. (2008). Relationship of visual perceptual deficit and motor impairment in children with motor coordination disorder. Perceptual and Motor Skills, 107(2), 457-472. Přejít k původnímu zdroji... Přejít na PubMed...
    46. van Mier, H., Hulstijn, W., & Meulenbroek, R. G. J. (1994). Movement planning in children with motor disorders: Diagnostic implications of pattern complexity and previewing in copying. Developmental Neuropychology, 10(3), 231-254. Přejít k původnímu zdroji...
    47. Van Waelvelde, H., De Weerdt, W., De Cock, P., & Smits-Engelsman, B. C. M. (2004). Association betwen visual perception deficits and motor deficits in children with developmental coordination disorder. Developmental Medicine & Child Neurology 10, 661-666. Přejít k původnímu zdroji...
    48. Williams, H. G. (2002). Motor control in children with developmental coordination disorder. In S. A. Cermak & D. Larkin (Eds.), Developmental Coordination Disorder (pp. 117-137). Albany, NY: Thomson Learning.
    49. Wilson, P. H., & McKenzie, B. E. (1998). Information processing deficits associated with developmental coordination disorder: A meta-analysis of research findings. Journal of Child Psychology and Psychiatry, 39(6), 829-840. Přejít k původnímu zdroji... Přejít na PubMed...
    50. Zemková, E., & Hamár, D. (2009). Toward an understanding of agility performance. Boskovice: Albert.
    51. Zwicker, J. G., Missiuna, C., Harris, S. R., & Boyd, L. A. (2010). Brain activation of children with developmental coordination disorder is different than peers. Pediatrics, 126, 678. doi:10.1542/peds.2010-0059. Přejít k původnímu zdroji... Přejít na PubMed...

    Tento článek je publikován v režimu tzv. otevřeného přístupu k vědeckým informacím (Open Access), který je distribuován pod licencí Creative Commons Attribution 4.0 International License (CC BY 4.0), která umožňuje distribuci, reprodukci a změny, pokud je původní dílo řádně ocitováno. Není povolena distribuce, reprodukce nebo změna, která není v souladu s podmínkami této licence.


    Zpět na obsah